弄醒巨怪,同时解除了它身上的迟缓魔法,特维尔就把舞台交给了珀西。
进入战斗状态,珀西的眼神瞬间变得锐利。
同样是障碍咒,珀西选择的大都是巨怪的脚关节处,不仅有效地让巨怪的行动迟缓,甚至让巨怪的膝关节一软,差点跪了下来。
不过巨怪的行动不再迟缓以后,可以通过挥舞手臂的方式阻挡魔法,所以珀西的进攻就不像之前的学生那么有效了。
意识到这一点以后,珀西不再进攻脑袋,而是攻击巨怪的胳肢窝!
不明所以的学生们欢笑了起来,还以为珀西是病急乱投医。
但特维尔却眼神一凝,重视起了这位级长先生。
胳肢窝其实是人形生物共同的一个弱点,那里有着支配上肢的丰富的神经和血管,同时还有重要的淋巴组织。
而且只有娇嫩的皮肤保护着,攻击这里不一定会有特别好的效果,但一定比巨怪厚实的大腿和身体肌肉要有效。
知道这一点的巫师可不多,就好像数学好的巫师一样,研究这些对魔法的作用微乎其微。
不管珀西是怎么知道的,但能利用这一点就够让特维尔刮目相看了。
霍格沃茨的宝贝学生也太多了!
给自己心里的小本本加一个名字,特维尔才叫停了珀西的攻击,防止他真的打断巨怪的手臂。
“好了,韦斯莱先生,再让你打下去,那场面就不是小巫师们能看到的了。”
珀西的观察力没有特维尔敏锐,但也意识到自己的攻击已经不知不觉达到巨怪的极限了,所以很干脆地收回了魔杖。
小巫师们倒是有些失望。
他们虽然看不懂攻击胳肢窝的意义,但是珀西的战斗方式有一种行云流水的美感,非常符合学生们对自己的幻想。
福利教授那种学不了,珀西这种的总能学到吧!
“好了,非常感谢珀西给我们课堂带来最后一个知识点,障碍咒攻击关节比攻击任何部位都要有效,这就是魔咒的最大效益。”
“你们也可以思考一下还有哪些魔法可以发挥出怎样的最大效益,这不是作业,仅作思考。”
“那么,今晚的课堂到这里就结束了,请大家有序跟随珀西回到自己的休息室里。”
“教授,这个巨怪要怎么处理?”一位刚刚参与战斗的小巫师意犹未尽地问道。
“当然是留给奇洛教授啦,他很喜欢这些散发味道的东西,不是吗?”特维尔坏笑着眨了一下眼睛。
学生们顿时哄笑地离开了地下室。
教授们这时才围了过来。
“真是精彩的授课,不同年级的学生都能拥有不同的授课内容,很难相信还这么年轻的你,就拥有如此充足的知识储备。”
麦格教授感慨道,像她在同样年纪的时候,虽然成绩好,但实践经验却远远落后,很多知识都只能照本宣科。
像特维尔这样因材施教,她都是当了教授好几年才领悟到。
“您过誉了,”特维尔嫌弃地瞥了一眼巨怪,“说起来,今晚的内容已经算是超纲,也不知道学生们能学到多少。”
一般来说,巨怪这种生物应该在四年级才会教,但是机会难得嘛,
他都不知道哪里有栖息着巨怪,结果奇洛能找到一个,那当然是不用白不用了。
而且今晚的授课表面是为了给奇洛争取时间,把一部分教授的注意力吸引过来,让他闯一闯里面的布置。
但实际上是为了让奇洛的嫌疑更大!
万圣节前夕有巨怪跑进来也就算了,你一个昏迷的教授醒了却不知所踪?
不怀疑你怀疑谁?
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