象都很常见。/br/br21班学生大意就大意在他们没算到沈老师会大变活人成谢老师,他们一分钟内从可爱的小茬茬变成了卑微的小垃圾。/br/br没写卷这种错误的后果,更是直接从低头认错变成了砍头谢罪。/br/br谢危邯放下卷,看向兵荒马『乱』的学生,平静地口:“没写的,没写完一半以上的,站起。”/br/br几个心理素质不好的,面如死灰地先站了起。/br/br谢危邯扫了眼,个。/br/br他看向几个想挣扎一下的,似笑非笑地重复:“只写了一半的,也站起。”/br/br挣扎失败,站起个。/br/br班里五十多人,八个没完成,是沈老师会面壁过晚上睡不着坐起怀疑人生的程度。/br/br八个人紧张地抿着嘴唇,各有各的理由,但都不敢说。/br/br沈老师他们还可以卖惨,谢老师只会让他们更惨。/br/br他们可能要死,但还心存一丢丢侥幸。/br/br谢危邯拿着课代表写得满满当当的卷,漫不经心地问:“不写作业,沈老师会怎处理你们?”/br/br“处理”两个字像一把尖刀,咔嚓吊在了几个人的脖上。/br/br他们想哭,更想说沈老师不会用处理两个字,沈老师救命。/br/br但他们不敢这说,不敢不吱声,支支吾吾地说实话。/br/br“给我妈打电话……”/br/br“让我写三张卷,晚习去找他……”/br/br“找我去办公室谈话,还……还给我吃小面包。”/br/br……/br/br连着说了几个,法虽然千奇百怪,但都不会让他们难堪。/br/br谢危邯笑容更深了些,眼底却一片幽深。/br/br太过从学生角度考虑难免会因为温和而让他们不长记,沈陆扬做的已经很好了,学生反馈也足够好,但法还需要调整。/br/br否则成绩或许会一直有所提升,但沈陆扬要不停地消耗己去时刻注这些学生的每一丝风吹草动,及时给予帮助和反馈——他会累死的。/br/br严格有严格的益处,比如可以长记。/br/br修长清晰的手指节在冰凉的桌面上,一下一下叩着,发出规律的响声,像一阵阵警钟,砸在21班学生的心口。/br/br谢危邯神『色』不明地看着他们,像是云淡风轻地索,像是游走在不悦的边缘。/br/br没人能看懂。/br/br……/br/br始有人不安地咽口水。/br/br站着的8个已经有红眼圈的了,手指一下下揪着校服裤边,没有一刻像现在这后悔。/br/br他们甚至觉得当初数学作业没写,谢老师也没像今天这样低气压。/br/br虽然唇角一直弯
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