能聊开。但要是一方没想过说清楚,抱定要退出的决心,自然没什么好聊的了。揪着缺点骂就行。这是盛栖在禹江养伤时想明白的,温潋不会那么笨,也不是真想骂她。温潋只是不想要她了,觉得她的存在弊大于利,于是赶她离开。悟出这点,是从她爸和许桐桐她妈那儿找到的灵感。生活是最好的老师。所以在盛栖这里,旧事没有重提的必要,过去是过去,现在是现在。她浸在旧事里出不来,那是她一个人的事情。她深知温潋捞不动她,她怕温潋推她沉得更深。重来一次,温潋多半会做相同的决定。送温潋从她家离开,她关上门,走到书架前,抽出几本课本和资料。高中语文老师是个佛系中年人,每回看自习时,都喜欢到盛栖座位上找出语文书。不为了检查笔记。谁抄不抄课件,他不在意。有人上课不听,但语文成绩很好,有人把书记得密密麻麻,但不及格还拖平均分。所以他不管。他喜欢看盛栖神经兮兮的画,把值得尊敬的历史人物改头换面,变成新的插画。这当然不值得鼓励,但他边看边笑,从不批评。他夸盛栖的画有灵气,盛栖不谦虚地得意许久,还跟温潋说过。高三的教师节那天又是他的晚自习,盛栖在书里夹了一幅给他的画像。个子小,瘦得皮包骨头,但是讲课眉飞色舞,表情夸张。他收下画,站在讲台上,问全班同学:“我脸上的痣有这么大?”班里当场哄笑不止。盛栖跟着回忆里已经模糊的张张面容笑了一下,翻开刚刚取下的语文书。书的扉页,“盛栖”两字端端正正,是漂亮的楷书。年级第一帮她写的。……盛栖还能记得起,她背着一包新书去温潋卧室,让温潋帮她写上名字和班级。理由也很简单:“你的字好看。”这事其实无意义,好在刚开学,温潋还算闲,不嫌她麻烦,一本一本地帮她写上。繁盛的盛,栖息的栖。“名字好听又好看,谁取的?”她夸人就像在说正经话,没一点儿表演成分,一听就是实话,让人受用。“好像是我妈,我问奶奶的时候,她表情不自然,说大家一起取的。我就猜是我妈妈了。”盛栖在这些事上有自己的判断,她不理解,“她给我取了这个名字,自己倒飞走了,不知道栖息在哪儿。”不是埋怨,她实在好奇,她妈妈离她有多远,居然一面也不见。“可能她希望你能安安稳稳。”为了不辜负温潋的安慰,盛栖不吝笑容。也就没说,她在字典里查过自己的名字,读另一个音时,刚好是相反的意思。“我也给你写个名字。”她字比温潋丑得多,挑了本几乎用不着的体育教材,在扉页一笔一划地写上“温潋”。温潋总能想办法夸奖:“字写得清楚多了。”“有奖励吗?”盛栖期待。温潋腼
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