剪纸和积木,只是游园会最初级的两个项目而已,由低年级的学生完成,不过,只是通过这两个项目,孙家的几个小家伙对于学校的反感程度,已经小了很多。
然之后,他们果然看到了他们最讨厌的书写类的东西,只见一张张课桌上面,铺满了红纸,许多十二三岁的高年级学生,正用毛笔在红纸上面笔走龙蛇,大多数脖子上戴着红围巾的官员,学子们,都围在这里,看了好一会积木搭屋之后,和孙享福汇聚在一起的长孙无忌也围了上来,和之前到来的那些红围巾们一样,他们也不出手,就看孩子们写。
“安居乐业家家春满园,丰衣足食户户喜盈门。”
“百花争艳风景无限好,万象更新江山分外娇。”
······
各种春联,被孩子们书写在红纸上,待墨迹稍干,便有百姓喜滋滋的拿走。
“您等一会,这副我还没写横联呢!这联的左右,您分的清楚了吧!横联,是贴门框中间的,位置要贴正,大门用这长联,屋内房间的小门,就用这些短帘,您家里有几间正房,我就帮您写几幅短对联,拿了对联,您可以去教室那边的门框上看看该怎么贴。”
一个排队等候拿对联的百姓,一看到其中一幅的墨迹已经干下来,便喜滋滋的准备上去拿走,却被那个写对联的学生拦了下来,一边解释,一边指了指教室方向道。
“好好好,我家里住的就是垸田安置房,有左右两间正房,小先生你都给我写上,让我家里也沾沾文气。”那百姓闻言,喜滋滋的站住了身形,给写字的那个学生行了个抱拳礼,不再急着走了,而是眼巴巴的看着那写对联的学生写字,显然,他要是认字,或者自家的孩子会写字,也不会对这对联表现的这么渴望了。
“既然是安置房,那么,厨房的门框,也能贴,我就给您写三幅短联吧!这样都可以贴上,不过,我写了,您可要会念,不然,家里有客来了,问您贴的这些对联写的是什么内容,你说不出来,那岂不是很丢人。”
“念?可我,不会认字啊!”那隔壁县来的百姓有些尴尬的摊手道。
“对联都很简单,就两句很顺口的话,您先背会,然后对照着上面的字,一个一个对上就好······”
“那好,那好······”
这样的场景,在操场上各个书法摊位都在上演,自然是落在长孙无忌和众多围观的官员们眼中,孙享福对这种情况,是早有所料,见长孙无忌他们向自己看过来,便放开了牵在手上的孩子,让他们自己在校园里撒欢,自己上前去给他们解释,反正家里的护卫和县里的衙役在校门口把守着,都认得他们几个小家伙,丢不了。
“将贴春联这样的活动,运作成民俗,推广到每家每户,也是一种
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