第601章学术期刊
“魔法当然可以这么要求,因为魔法很注重实践。有时经验多寡,就是成败的关键。但是数学,不能这么玩。对就是对,错就是错。就算是对的,为什么对,也一定有证明;不是因为我是你老师,所以我说对,这就是对的。那么问题来了,在课堂上时,诸位传授数学知识却错了的时候,那些身分地位皆不如诸位的魔法师或学徒提出质疑,诸位敢承认错误吗?”
这个反问,问得诛心了!但也问得众人哑口无言。
这时有人像是不服输地问道:“难道你就敢?”
林潇洒地说:“有什么不敢的。我一个没身分,没背景,从外地来的魔法师,承蒙一群德高望重的老前辈不嫌弃我的学问,愿意于纡尊降贵来上我的课程。我真讲错了,承认错误就是了。重点在于改正错误,传达正确的知识。我相信在数学的课程上,有很多人其实都是在等待我犯错的。这没大问题,因为在数学的真理面前,我只是一个会犯错的凡人。事实上在简单的加加减减上,我可犯过不只一次两次错误呀。──”
但某人又话锋一转,
“──退一万步讲,就算各位真的敢于接受后辈的指正,但以各位的地位与权威,有哪个学徒,或是魔法师敢这么做?指正一位在埃斯塔力有着崇高地位的大人物。假如诸位连自己犯错了都不自知,大概会有两种情况发生。第一,学徒们其实知道正确答案,但他们不敢讲,只是在你们背后讪笑,然后成为众人的笑料;第二,学徒们将你们所说的当成正确答案,然后错上一辈子同样不自知。所以我就问诸位,准备好误人子弟了吗?假如你们准备好了,我没问题,谁想教数学,谁就去教。反正最重要的一点,不是我亲自教出来的学生,我不会承认任何愚蠢的错误是因我而起!谁教出来的学生,谁自己负责!”
某人所说的话,一点毛病都没有。本来就是谁教的学生,谁负责。
……但,为什么很刺耳!
这切切实实是所有人的心声。
然而这一些话,对于有去数学课听讲的魔法师们来说,感受很深。
数学是有正确答案的,尽管在课余的讨论时间,指正自己错误的都是坐在同一个课堂上的同侪。大部分人的身分地位都与自己相若,但就是有那么几位的身分不是魔法师,甚至连学徒都不是,而是和魔法完全没有关联的普通人。
一开始被那几个人纠正时,众人可是百般的不适应。只是碍于坐在同一个课堂上,这才不好发作。但久了,就没什么了。反正对就是对,错就是错,包括讲台上那人也是一样。数学是正确的,人是会犯错的,有错就纠正,这没什么。这是某人在课堂上不断灌输给众人的想法。
但换到自己站在讲台上
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